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信息化教学设计方案模板数学 小学数学教学设计万能模板

信息化教学设计案例

内容来自用户:suoxin0

信息化教学设计案例
信息化教学设计案例|
案例摘要   本课要求学生从教师提供的搜索引擎中,去发现寻找新的素材去美化自己的作品,并通过本课学习学会使用艺术字,图文混排以及超级链接。|
教学题目|第二单元  制作电子板报  第四节  制作作品——图文混排与超级链接|
所属学科|信息技术|学时安排|1课时|年级|高一|
所选教材|信息技术|
一、学习目标与任务|
1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)|
知识与技能:1、掌握电子板报的中的艺术字,图文混排以及超级链接的建立;|2、培养学生获取、加工、表达信息的能力;|3、培养学生自主学习的能力。|过程与方法:1、学生对于自己上几节课所选择的主题进行美化编辑,利用互联网进行搜索相应的内容;2、激发学生的创造欲望,培养学生的创新精神,提高学生的动手操作能力;|3、提高学生交流表达信息的能力,并能对他人的设计做出正确的评价。|4、电子档案袋的使用|情感态度与价值观:培养学生欣赏美的能力和激发学生对民族文化的热爱|
2.学习内容与学习任务说明(学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析)|
教材上本单元要求制作“小小戏迷会”的电子报刊,由于课本上和光盘上都有制作好的报刊,因此学生容易模仿,不利于创新思维的发挥。另外有些学生对京剧不感兴趣,这也影响了作品的创作。为了激发学生的创作欲望,教师...

信息化教学设计---教案

内容来自用户:蒋文静

2010年全国中等职业学校
信息化教学大赛
教案
比赛项目:信息化教学设计比赛专业组别:信息技术类专业课程:共射极基本放大电路信息化教学设计教案
教学题目|共射极基本放大电路|授课教师|XXX|
所属学科|信息技术|学时安排|2|年级|中职(高中)二年级|
所选教材|电子技术基础 (中国劳动社会保障出版社 第四版)|
一、学习目标与任务|
1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)|
1.认知目标:掌握放大的基本概念、放大电路的三种基本组态和共射极基本放大电路。|2.技能目标:通过启发、引导学生自我学习,掌握课程知识的同时,提高同学自学、分析、归纳、解决问题的能力有所,能利用信息技术的技能去获取知识。|3.情感目标:通过信息化教学,使同学们能够了解更多的相关知识,提高他们的学习兴趣,信息化教学的过程中在掌握课程知识的同时开拓他们的知识面。|
2.学习内容与学习任务说明(学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析)|
1、认识放大电路的种类、掌握共射极基本放大电路的组成及工作原理、了解共射极放大电路的分析方法;|2、用问题带着学生利用信息自己钻研课堂知识,变要我学为我要学。|3、重点是共射极基本放大电路的组成及工作原理,在学生自学的基础上,结合自学情况需要老师的进一步讲解,|
3.问题设计(能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题)|<br...

怎样做信息化教学设计方案?

做信息化教学设计方案的方法:

1、教学目标分析,确定教学内容及知识点顺序;  

2、学习者特征分析,确定教学起点,以便因材施教; 

3、教学模式与策略的选择和设计; 

4、学习情境与学习任务设计; 

5、教学媒体与教学资源的选择和设计; 

6、教学评价设计,在环节3中已涵盖建构主义的自主学习、协作学习与自主探究等策略的设计;在环节4和在环节5中则包括了情境创设和资源提供的要求。  

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信息化教学教案模板

一、教材分析
1
、本节共安排
2
课时,教科书按照由易到难的顺序,设计了
4
个例题,列方程的思路是建立
一元二次方程的数学模型。学习时与一元一次方程模型的思路相同。
2
、用一元二次可解决的实际问题很多,常见的有:

1
)面积问题(
2
)利率类问题(
3
)市场
营销问题(
4
)其他学科问题。
3
、第
1
课时是面积问题和市场营销问题,第
2
课时是利率问题即例
3

4
是变化率的问题,
这类问题在经济生活中有广泛的应用。
学习重点:
利用一元二次方程解有关增长率的应用题。
学习难点:
理解增长率、降低率问题应用的方程模型。
二、学生分析
1
、对于第
1
课时中的面积问题,学生掌握比较好,但对于市场营销问题学生掌握起来难度较
大。
2
、学习第
2
课时前,根据第
1
课时引导学生分析找等量关系的方法,并且引导学生分析变化
率的推导过程,而实际上学生会解决这类问题,但不理解公式的得来过程。
三、教学目标
1
、经历把实际问题中的等量抽象为一元二次方程的过程,理解增长率、降低率问题应用的方
程模型。
2

会用列一元二次方程的方法解有关增长率的应用题,
培养学生分析问题、
解决问题的能力。
3
、能根据问题的实际意义,检验方程的解是否合理。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境

交互式多媒体教学环境
□网络多媒体环境教学环境
□移动
学习
□其他
五、信息技术应用思路
1
、电子表格,应用电子表格表示每次变化前后的数据,利用题目中的已知条件表示出等量关
系,总结出变化率问题满足的公式。利用此方法能引导学生明白变化前后的数量关系,理解
公式的推导过程。
2
、软件绘图,应用绘图绘出表格,用表格表示数据之间的关系,便于学生理解。
3
、课件,利用课件展示需要强调的内容,规范解题格式,及时进行巩固练习,让学生学会规
范解题格式,及时掌握所学知识及方法。

内容来自用户:蒋文静

2010年全国中等职业学校
信息化教学大赛
教案
比赛项目:信息化教学设计比赛专业组别:信息技术类专业课程:共射极基本放大电路信息化教学设计教案
教学题目|共射极基本放大电路|授课教师|XXX|
所属学科|信息技术|学时安排|2|年级|中职(高中)二年级|
所选教材|电子技术基础 (中国劳动社会保障出版社 第四版)|
一、学习目标与任务|
1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)|
1.认知目标:掌握放大的基本概念、放大电路的三种基本组态和共射极基本放大电路。|2.技能目标:通过启发、引导学生自我学习,掌握课程知识的同时,提高同学自学、分析、归纳、解决问题的能力有所,能利用信息技术的技能去获取知识。|3.情感目标:通过信息化教学,使同学们能够了解更多的相关知识,提高他们的学习兴趣,信息化教学的过程中在掌握课程知识的同时开拓他们的知识面。|
2.学习内容与学习任务说明(学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析)|
1、认识放大电路的种类、掌握共射极基本放大电路的组成及工作原理、了解共射极放大电路的分析方法;|2、用问题带着学生利用信息自己钻研课堂知识,变要我学为我要学。|3、重点是共射极基本放大电路的组成及工作原理,在学生自学的基础上,结合自学情况需要老师的进一步讲解,|
3.问题设计(能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题)|<br...

怎样做信息化教学设计方案

做信息化教学设计方案的方法:

1、教学目标分析,确定教学内容及知识点顺序;  

2、学习者特征分析,确定教学起点,以便因材施教; 

3、教学模式与策略的选择和设计; 

4、学习情境与学习任务设计; 

5、教学媒体与教学资源的选择和设计; 

6、教学评价设计,在环节3中已涵盖建构主义的自主学习、协作学习与自主探究等策略的设计;在环节4和在环节5中则包括了情境创设和资源提供的要求。  

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信息化教学设计方案怎样设计

其设计过程主要包括:
(1)教学目标分析——确定教学内容及知识点顺序;
(2)学习者特征分析——确定教学起点,以便因材施教;
(3)教学模式与策略的选择和设计;
(4)学习情境与学习任务设计;
(5)教学媒体与教学资源的选择和设计;
(6)教学评价设计。
在环节(3)中已涵盖建构主义的自主学习、协作学习与自主探究等策略的设计;在环节(4)和在环节(5)中则包括了情境创设和资源提供的要求。
“学教并重”的教学设计主要包括教学目标分析、学习者特征分析、教学模式与策略的选择和设计、学习情景与学习任务设计、教学媒体与教学资源的原则和设计、教学评价设计和课堂管理与帮助设计等要素,...

小学数学如何信息化教学设计

情境是一堂课的“小天地”,它是教师用生动形象、亲切感人的语言,或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物,或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面,并借助一定的媒介创造出来的,教师在教学中创造性地设计好一定的情境,让学生戏剧般地进入角色,就能唤起他们的情感体验,点燃其思维的火花,产生强烈的共鸣。这样,也就能极大地调动学生的兴趣,从而收到良好的教学效果。...

信息化教学设计案例

内容来自用户:suoxin0

信息化教学设计案例
信息化教学设计案例|
案例摘要   本课要求学生从教师提供的搜索引擎中,去发现寻找新的素材去美化自己的作品,并通过本课学习学会使用艺术字,图文混排以及超级链接。|
教学题目|第二单元  制作电子板报  第四节  制作作品——图文混排与超级链接|
所属学科|信息技术|学时安排|1课时|年级|高一|
所选教材|信息技术|
一、学习目标与任务|
1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)|
知识与技能:1、掌握电子板报的中的艺术字,图文混排以及超级链接的建立;|2、培养学生获取、加工、表达信息的能力;|3、培养学生自主学习的能力。|过程与方法:1、学生对于自己上几节课所选择的主题进行美化编辑,利用互联网进行搜索相应的内容;2、激发学生的创造欲望,培养学生的创新精神,提高学生的动手操作能力;|3、提高学生交流表达信息的能力,并能对他人的设计做出正确的评价。|4、电子档案袋的使用|情感态度与价值观:培养学生欣赏美的能力和激发学生对民族文化的热爱|
2.学习内容与学习任务说明(学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析)|
教材上本单元要求制作“小小戏迷会”的电子报刊,由于课本上和光盘上都有制作好的报刊,因此学生容易模仿,不利于创新思维的发挥。另外有些学生对京剧不感兴趣,这也影响了作品的创作。为了激发学生的创作欲望,教师...

广东省创新杯说课大赛语文类一等奖作品:《林黛玉进贾府》信息化教学设计杨瑶琼

内容来自用户:郭香凤

《林黛玉进贾府》信息化教学设计
设计摘要|
教学题目|《林黛玉进贾府》|
所属学科| 语 文|学时安 排|3课时|年 级|电子商务专业一年级|
所选教材|高等教育出版社 基础模块下册第三单元第二课|
设计思路|
依据学情和教材,基于因材施教的教育思想和以下三个关键点的考虑,我设计了本课的思路。|关键词一:建构主义教育家布鲁纳认为,学生不是被动的知识接受者,而是积极的信息加工者。|关键词二:自媒体是指QQ空间、微博、微信等网络社区。自媒体时代,人人都可以拥有一个自己的网络空间。作为90后的学生喜欢玩微博、微信。|关键词三:本教学设计的“微”阅读有两层意思,一是基于微博、微信、微云等自媒体“微”平台;二是通过“分析客户心理”的形式,设置专业情境分析人物形象这一微视角,解读经典。|一、学习目标与内容|
1.学习目标|
知识与技能目标:|(1)了解作者曹雪芹和《红楼梦》的主要内容。 |(2)了解本文的典型环境对人物性格刻画的辅助作用。|(3)赏析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格,学习刻画人物的方法。|(4)理解人物出场顺序安排的巧妙。|过程与方法:| 通过“分析客户心理”的形式,设置专业情境,以小组合作探究、分角色朗读等方法,理解个性化的人物形象。|情感态度与价值观目标:|(1)通过赏析人物的性格特点和心理活动,丰富学生的情感体验,为学生理解客户心理提供借鉴。|(2)引导学生走近经典,...