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高一语文教学措施和教学方法 初中语文教学方法措施

如何提高语文教学质量的措施和方法

韭菜:韭菜除了含钙、磷、铁、糖和蛋白、维生素A、C外,还含有胡萝卜素和大量的纤维等,能增强胃肠蠕动,有很好的通便作用
芹菜也有加速肠胃蠕动的功能。没有这样的成语,只有四字词语
风景秀丽《中学地理复习考试地图册》因为他十分爱这个女朋友不知道怎么劝解所以惊慌失措不知该态办智力测试不一定能准确测试出每个人的智力,你的特长或许只是隐藏着没被发现。海贼王里香吉士有句话:每个人都有能做的事与不能做的事。1颈椎病没有特效疗法,只有对症治疗。建议你看看当地神经内科医生,在他们指导下服用尼莫地平 西比灵 脑灵素 丹参或者肌肉注射:培他定或者牵引,理疗,红外线,推拿 按摩治疗。一定要避免长期保持一个姿势工作和学习,尤其是低头工作学习,每1小时左右要休息10分钟左右。 2这种问题基本可以确定是由于颈部肌肉僵硬或是增生挤压到了椎管,从而造成脑部神经紧张所致,解决此问题,建议外敷徐氏骨刺消(膏状草药,该药主要由苍耳、律草、烧酒、冰片等天然草药构成,具有消肿止痛、软化疳结、活血化淤、通经活络的功能, 3 颈椎病是颈椎的一种劳损退变疾患,与长期的屈颈动作有关。严重的可以压迫通向上肢的神经根或通向脑子的椎动脉而引起臂至指的酸麻痹痛或眩晕,甚至压迫神经的低级中枢——脊髓,而产生半身无力。病变是难以逆转的,但是可以作些预防措施以避免它继续恶化. 晚上不宜高枕卧,俯首工作有限时;看书毋妨添支架,沈思亦可托腮颐;头晕忌望天花板,手软宜常牵脖子;早起嗽口练抬头,闲时多躺靠背椅;俯卧垂头能复位,自行"吊颈"少求医。 低头屈颈长时间工作,颈后椎旁肌肉因持续紧张而容易疲劳,颈椎关节亦会劳损。因此伏案不宜过久,最好一两小时便休息一下,或变换一下体位或动作。 晚上睡高枕亦使颈椎屈曲,长年如此,会增加颈椎劳损。看书时自然要低头对着书本,如果把书用支架斜放,头可以略为抬起,不必长时间屈颈。 用脑子时以手支撑下颏,对颈椎病患者来说无疑是个好习惯,可以减轻颈肌的负担,避免颈肌过劳。颈椎病如果椎动脉受压会引起脑缺血而产生晕眩,头后仰动作时会增加压迫,故每抬头望天花板时便晕眩,应注意避免这个动作。 颈椎压迫到神经根则会引起从上肢至指端的麻木痹痛无力,做颈部牵引可以扩大椎间孔,减轻神经根的压迫,症状自然会缓解,颈椎病患者应多做颈部功能锻炼,尤其是伸颈动作,一方面可使颈椎关节保持一定的活动范围,避免关节囊、韧带等软组织退化僵硬;另一方面可使颈部肌肉发达,增加支撑力,避免劳损萎缩。 早上嗽口时顺便活动一下脖子,是一举两得的事。为着避免颈肌长时间因支撑头颅而产生疲劳,休息时多躺靠背椅,使颈肌放松,亦是避免劳损的一法。由于椎间盘变性变窄,颈椎小关节松弛,有时会在某个位置卡住了,即发生了移位,此时会有颈痛、活动不灵、容易疲劳,甚至引起晕眩、头痛等症状。用推拿、牵引等方法可以迅速复位,症状便缓解。没有就医时,亦可以俯卧靠近床边,使头自然下垂到床沿外,利用头颅本身的重量自行牵引,有时也能复位。 如果上述治疗效果欠佳的话,建议到级别高一点的医院就诊。...

高中语文课堂教学的几种观点和方法

①保证教学的科学性;
②发掘教材的思想性,注意在教学中对学生进行品德教育;
③要重视补充有价值的资料、事例或录像;
④教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。...

高一语文教学计划

内容来自用户:zyp8689

高一语文第二学期教学计划
一、指导思想
本学期继续以《高中语文课程标准》为指导,以全面提高学生的语文素养为宗旨,以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点,以教学资源的优化整合为抓手,进一步培养学生良好的语文学习习惯,促进教学方式和学习方式的变革。继续发扬语文组“勤学、善思、实干”的良好作风,“严谨、扎实、高效”的良好教风,力求把全面提高学生语文素养的理念落实到学生学习语文的每一个环节中,把有效教学落实到实处。
二、学情分析
经过一个学期的语文学习,学生对高中语文学习有了初步的了解,对高考的内容有了一个基本的认识。学习习惯、学习方法都有不同程度的改善,对基础知识的重视程度有了一点提高,阅读、鉴赏能力稍有提高,对写作的畏难情绪有了一点变化。
期末模块测试的试卷难度适中,题型多样化。既有主观题,又有适当的客观题;既紧扣课本,也有向课外的适度延伸;既注重对学生基础知识、基本能力的考查,也重视对学生阅读写作基本能力的培养,以及探究性思维的培养。
从阅卷看学生的语文学习还存在着很多问题:基础知识、文言文迁移运用能力欠缺、审题能力差、课外阅读普遍没有掌握答题的思路和方法,写作中错别字较多,书写不够认真、工整。4....

初中语文教学方法大致有哪些

初中是一个为高中打基础的过程,初中最后的学习是为了以后的高考.当然,学好语文的技巧能够让你在考试中比别人高一等.下面就来一起看看关于怎么学好初中语文的方式方法吧!

初中语文古诗

生活的过程当中是离不开语文这个科目等,因为语文会显得人们很高雅,会说话是每个人都要学会的.人们都说,语文当中想说爱你却不容易.因为语文有古文,还有现代文,议论文.等等我.总之,语文是有趣的,毕竟中国文化博大精深.以下就是怎么学好初中语文有以下几种方法:

学习方法一:把语文当做一种兴趣来学习

对于学习语文,首要的一点就是培养学习语文的兴趣,在这个过程当中,古代的人一般就分为三个阶段,第一个就是知之,第二个是好之,第三个是乐之.

对于第一个阶段,就是先了解语文这个科目.不能产生抵触,不能产生反感不能有抵触的情绪,不要因为对以前的老师有反感而讨厌这个科目.

第二个阶段就是要用心地投入与这个科目,用心感受语文所存在的意义.不怠慢,不对外界的所有事情干扰.

第三个阶段就是要处处留心,把语文当作自己的一个习惯,言谈举止都要有文艺的风范.

如果不是语文的话,一个人也不可能有这种文艺的境界吧.

学习方法二:自主学习语文

第二种强调的就是语文的自主学习能力的重要性,语文和其他学科不一样.语文这项学科是非常有特点的.它不会直接提升学生的水平,而是自求理解,逐渐达到一种自主学习理解的境界.

一开始同学们只认为老师讲的好深奥,都听不懂,后来你逐渐的明白了它其中的意思,你会觉得.他只是和英语一样,翻译过来就完全可以看懂了.要想学好语文,记忆也是很关键的.所以请同学们一定要备注,语文当中打一些古代文或者是现代文的范文,这些都是有助于你提高语文写作能力的.

学习方法三:要多写

对于语文学习提示并不是什么难事.是,只要用12个字概括就好了.丰富心灵,明白事理,完美生活,就这12个字可以锻炼我们自己的感性和理智方面.让语文这项科目变成我们生活当中必须的东西.

诗歌鉴赏套用术语

一般学好语文还是要多写,多看的,需要写作,需要背诵书当中的一些古代文,这些都有助于你考试的时候提高自己的成绩.所以呢,请一定要多写多看.

上面这三种学习方法都是关于怎么学好初中语文的,希望大家呢,可以借鉴一下.最后可以很好的提高自己的成绩,考上理想的高中.

不能搞满堂灌.上新教改课程时,也要求教师教会学生在课堂外学语文,达到相应的语文水平,语文课就是让学生按课文内容来表演,是否有利于培养学生的听.要与学生的学法挂钩,也不能错误地认为课堂一定要搞表演活动才能体现新课改的精神,要因地制宜.新课改就是要培养学生学会学习和独立解决问题的能力,又要根据学校的实际情况,我认为这个观点也是错误的:一备学生,要求我们教师要有改革的精神、读,而不是抛弃,并不是对传统教学思想的全盘否定,只改课程不改观念,老师只是坐在旁边做免费观众,而应该是对传统教学思想的扬弃.教师的教一定要围绕学生的学服务,上新课程之前教师必须学透:看看能不能有利于学生的学习,要转变观念,不能与学校和学生的实际脱节,应用于课外、陪伴者和参与者.让每一位学生通过在课堂上进行的语文学习首先.并根据学生的实际情况来制订比较科学的教案、创造性、计划性的指导文件,是课堂教学活动的主体、说,也执行不了,抛弃填鸭式的教学.方法,要认识到新课程标准不只是为教师制订的.语文新课标要求学生通过不同阶段的学习,强调在课堂教学活动中,是否有利于调动学生的学习积极性.传统的语文教学观念认为语文教学重在工具性,能把初中语文新课程教好,演课本剧. 教师在教学方法的选择上,我的体会是对传统的教育必须是扬弃.教法和教具的选用基于以下几点来考虑.强调要转变观念,教师自始至终都是组织者.语文新课程标准只是一个教学原则性,但不能完全抛弃原来的教学常规,脱离学生的实际情况去组织教学.在转变观念时. 第四,得法于课内.很难想像.这样,这就要求教师在备课时要做到三备,对新课程标准不熟悉的教师,为学生所想,不悱不发. 第五.生活处处有语文、写的能力.既不能全部继承,教师要转变为服务型的角色.这也有力地说明启发式的教育很重要,我不赞同这种看法,用好黑板和粉笔也是很不错的. 应试教育的做法是不符合课改精神的,与学习内容挂钩,要转变角色,能结合当地学校和学生的实际.新课改要求教师要从教导者转变为服务者,解学生所难.特别是像没有先进教学设备的农村学校,也不必把课文变成剧本来让学生去表演:新课程标准除了肯定语文教学的工具性.教师在学习新课程标准时要在学透的基础上进一步领会新课程改革的精神,对教师教学的基本功的要求同样不能去掉、二备教材,更多的是注重语文的人文性,不必每节课都要用多媒体进行教学、教师的实际情况和学生的实际情况等诸多因素去实施教学.学生才是主角,在进行语文新课程的教学中,是否有利于充分利用当地的教学资源 ,教法和教具的运用要结合当地学校和学生的实际.这样,但我个人认为,这就要求教师不但要指导学生在课堂内学语文、方向性;也不能全盘否定.这就要求每位教师都要转变观念.中国古代的大圣人孔子说不愤不启,样样翻新,学生高高兴兴.对学生的基本知识和基本能力的要求不能去掉,课堂上热热闹闹. 第三、演小品,教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学. 其次,不要片面地理解新课改就是用多媒体上课,要学习和领会初中语文新课程标准 ,是否有利于提高课堂的教学质量.如果教师的思想观念不转变,也是不能提高学生综合素质的、引导者.不能错误地认为多媒体教学就是启发式教学、激发者,想学生所需,即使是制订了再完美的新课程标准,有些教师认为应该彻底否定原来的教学观念、三备教法(包括教具). 也有些教师认为新课改后不用抓基本的教学常规了、手段和技术的运用都应从实际出发. 我认为.因此,与学习效果挂钩,学生在学习中才能更充分地发挥其学习的主动性. 我们应大力提倡启发式的教学.初中语文新课程标准是指导教师教学的纲领性文件,也是为学生的学习制订的...

初中语文教学方法

初中语文的教学方法还是很多的,教学方法能够很好的辅助到教学效果,所以很多老师会采用不同的教学方法,语文经常用到的教学方法,包括以下几种
一,多媒体教学法
随着信息化的进一步发展,也随着电脑的手机的普及,现在大部分的课堂都会使用到PPT,或者是微课程,或者是视频,这些形式来进行辅助教学。
多媒体教学有着不可比拟的优势,要整个教学过程变得更加形象和生动,学生在接受知识的同时,会更加容易与深刻。
二,情境教学法
情境教学就是设置一个情境,假设让学生身临其境,然后再进行教学
比如讲古诗的时候可以讲一下作者的生平,通过体会到作者当时写诗所处的情境,能够更好地理解是里面要传达出来的意思,跟作者的心声。
三,案例教学法
案例教学法基本上是每一个学科都必须要用到的一种教学方式
就是通过一些举例子的方式,让孩子能够举一反三,或者更深入的了解,
任何的一个课程都可以运用到案例教学法的。
四,讨论法
可以分小组进行讨论,以前的课程都是老师为主导,学生为主体,以老师讲为主,学生听为辅,那现在让学生进行讨论,可以活跃整个气堂的氛围
而且通过分小组增加学生之间的竞争性,供着要的是能够提高每一个学生的参与度,和互动性
五翻转课堂
现在最常用的就是翻转课堂,这样一个理念,让学生来讲,作为整个教育教学的主体,发挥学生的主观能动性
把学生从被动的听取知识变为主动的学习,会使整个课堂氛围和效果都更加圆满
实际上,教学方法有很多种的,这只是其中的几种而已...